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韶关儿童多动症有哪些特征

孩子患有儿童多动症,使家长非常担心,带孩子四处求医,但是由于多动症和其他疾病容易误诊误治,耽误孩子的病情,会对孩子产生重大的危害,甚至有可能影响其一生。儿童多动症有哪些特征呢?

儿童多动症有哪些特征

大多数多动症儿童注意力不集中,或不能持久,意志控制的主动注意削弱,上课不专心听课,作业难完成。而被动注意却亢进,容易被外界刺激而分心,注意力随环境转移并容易被自己感兴趣的电视或游戏 机所吸引迷恋。很多家长反映,孩子学习不专心,可是玩游戏机或看有兴趣的电视却能目不转睛,高度集中。这是由于被动注意相对亢进所致。而较为枯燥无味,需要由意志控制的主动注意才能好好学习。多动症儿童正是缺乏坚强意志和毅力。因此 无法好好学习,甚至厌学。

其实多动症儿童的多动并不在于“多”字,而是他们的行动存在“质”的差异,表现心不在焉,心慌意乱,有头无尾,杂乱无章。在课堂座位上不停地气动,做小动作,东张西望;下课后则如脱缰野马,无目的地狂奔乱跑。有少数儿童看上去较文静、少动,但注意力容易分散,上课思想开小差,对讲课内容一问三不知。

表现难以自控的性情急躁、易激动、好发脾气、冲动任性;要干什么就干什么,做事缺乏思考,不顾后果,没有耐心好好和同学游戏,而且随心所欲进行捣乱。甚至破坏东西、偷窥、斗殴、惹事生非。

儿童多动症有哪些特征?多动症儿童智能不低下,但约有60%左右多动症儿童发生学习困难。困难的表现是多方面的,有的表现在视运动障碍,在临摹图画作业时,不能按照原形排列,对整个画面缺乏有计划的安排,文字书写潦草难认;有的表现视听障碍,对声音的辨别困难,不能将语音组合成有意义的语汇或句子;有的表现为认识困难,分不清左右、颜色、地点定向;有的有诵读困难,念错念倒都可能发生。